摘要：所谓读世悟文，就是在读文悟世的前提下，指导学生通过听闻、观察世态物象，从中悟出课文这样写而不那样写所依据的客观情理来。教学生读世悟文是教他们学通悟透语言表达艺术至要的正强化。没有这一步强化，学生就很可能仅止步于读文悟世，而不能切实达成由读文悟世向读世悟文的内化和升华，从而不能真正形成一种把语文学习与世态物象完全融通的能力。一般有三条具体操作途径：一是与学生一起拟设读世悟文的着眼点；二是针对“着眼点”为学生办指导讲座；三是学生持久地坚持自主历练。