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摘要：针对高中文言文教学积弊,在整体感知基础上,以问题为驱动,激活兴趣,适时诱导,聚焦细处,见微知著,促进深度学习,提升学生人文素养与综合能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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国际刊号：1002-5154
国内刊号：11-1277/H
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