摘要：据传,有专家把＂语文的核心素养＂分为四个方面：语言建构与创造、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。虽然说,这种划分标准不一,四个方面并没有在一个层次上,逻辑关系混乱,但是,把＂语言＂放在主要位置,课程的对象比较明确了。我们应当坚定语言的信念,从语言出发,围绕语言建立符合逻辑的课程内容。