中小学作文教学杂志是什么级别？杂志刊期是多久？

中小学作文教学杂志级别为部级期刊， 目前刊期为月刊。

中小学作文教学杂志简介信息

中小学作文教学杂志，出版地：海南，于1999年正式创办，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目：文献综述、研究报告、简报、专题研究等。

《中小学作文教学》杂志是一本致力于推动中小学作文教学研究和实践的专业期刊，旨在分享优秀的作文教学理论、案例和教学资源，促进中小学作文教学的创新与发展。以提高学生写作能力为宗旨，聚焦中小学作文教学的理论与实践。杂志范围涵盖了中小学作文教学的各个方面，包括作文教学理论与方法、优秀作文评析与案例分享、中小学作文评价与改进、中小学作文教材与教辅、中小学生作文教学实践经验分享以及创新作文教学模式与案例等。无论是从理论探讨还是实践经验分享的角度，杂志都致力于为广大中小学作文教师、学者和研究者提供一个深入交流和分享的平台。通过该杂志的内容，读者可以了解到最新的作文教学理论和方法，丰富自己的教学思路，并从优秀作文评析和案例分享中获得启发与借鉴。

同时，《中小学作文教学》杂志也重视教材和教辅的推广和评析，推动中小学作文教材的优化与创新。杂志还与各地教育机构和学术团体合作，共同组织作文教学研讨会、培训班等活动，打造一个教师专业发展的平台。

中小学作文教学杂志特色：

<一>范围：包括但不限于中小学作文教学理论与方法、优秀作文评析与案例分享、中小学作文评价与改进、中小学作文教材与教辅、中小学生作文教学实践经验分享等方面的内容。

<二>作者需对稿件内容的真实性及思想观点负责，来稿不得侵犯他人的著作权和其他合法权利，如发生侵权情形，作者须对由此而造成的一切后果负责。

<三>中文标题一般不超过20个字并与英文标题一致,文题经常用于检索系统,尽可能不使用不常见或同行不熟悉的缩略语、符号和分子式。

<四>插图数量应适当，要求大小适中，绘制精良，符合规范。坐标图中要用符号注明所表示的量（斜体）/单位（正体）。图像须层次清晰。中英文图号和图题居中写在图的下方。

<五>前言须简要介绍论文的写作背景和目的，说明论文研究的热点及存在的问题，点明主题的理论依据、实验基础、研究方法及结果，应言简意赅、重点突出。引言内容应避免与摘要和结论雷同。

<六>正文结果：在正文和图表中按逻辑顺序描述结果，紧扣主题。正文不得重复图表中的数据，仅需强调或概述重要的观察结果。

<七>作者简介包括姓名、性别、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱。多个作者之间用分号隔开，同一作者的介绍之中不出现句号。如有通讯作者，请标明。

<八>关键词应选择那些最具有检索意义的术语，通过这些术语反映论文所涉及的内容或领域，以便于读者检索到该论文。

<九>注释是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

<十>基金项目：名称及编号；作者简介：第一作者姓名（出生年— ）、性别、职称或学位、主要从事专业及邮箱等，在首页以页下注形式写明。

<十一>参考文献一般不少于4篇，必须是公开发表且在文中确实引用的专著、期刊文章、论文集文章、学位论文、技术标准等，按文中引用的先后顺序编号。