摘要：教师在教学中可能都会遇到这样的情况:当学生的学习进行到一定阶段、成绩提高到一定程度时,继续提高的速度会减慢,有的人甚至会发生停滞不前其而倒退的现象。这些情况往往让我们教师困惑,让家长担忧,让学生焦虑。这就是我们心理学理论中所说的“高原现象”。学习古筝,周期长,平时练习的过程又相对枯燥、难度也比较大。在古筝的学习进入到中级也就是大概六级的时候,孩子往往容易进入倦怠期而产生“高原现象”。