基于乐高机器人的STEM教学设计与实施
作者： 华东师范大学教师教育学院; 200062; 香港大学教育学院; 999077
摘要：STEM是Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)和Mathematics(数学)四门学科英文首字母的缩写,许多研究表明基于项目或问题开展融合的STEM教育能有效激发学生学习兴趣、内在动力,增强学生探究乐趣、创新能力.随着信息技术和人工智能的快速兴起,基于计算机编程和机器人的教学活动因学科交融性、实践操作性而被认为是开展STEM教育的重要途径之一.有鉴于此,我们以乐高机器人为载体,从ADDIE模型出发对STEM教学活动内容进行设计和实施.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社。
中小学实验与装备杂志
中小学实验与装备杂志， 双月刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：行业动态、装备与管理、实验教学、实验改进、信息技术与学科融合、试题解析、校园动态等。于1991年经新闻总署批准的正规刊物。
- 省级期刊
- 1个月内审核
