中小学课堂教学研究杂志的期刊影响因子是多少？

中小学课堂教学研究杂志暂无影响因子数据。

名词解释：影响因子指的是某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，它的计算方式为某期刊前两年发表的论文在该报告年份（JCR year）中被引用总次数除以该期刊在这两年内发表的论文总数。 当然，影响因子只是衡量期刊影响力的一个指标，它不是唯一，如果过分依赖影响因子肯定是不理智的，还是需要根据自身情况，找到适合自己专业的期刊，如果期刊选择错误，文章再优秀也是没用的。

中小学课堂教学研究杂志创刊于2016年， 由广西教育出版社有限公司主办， 广西出版， 邮发代号为48-179， 国内刊号为45-1400/G4。本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载栏目有： 课堂评论、课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之三十)、课堂聚焦_特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(之三)、课堂聚焦_教材教法、课堂聚焦_教学设计、课堂聚焦_课例赏析、课堂聚焦_课堂新探、特别策划:新青年数学教师工作室专栏、课堂内外_校本教研、课堂内外_特设专栏:劳动教育的实践与研究、等。

中小学课堂教学研究杂志影响因子及总被引频次分析