高中物理新授课“自主-互助”教学环节探索

作者：李长军; 吕良首都师范大学附属密云中学; 北京101500

摘要：通过课前学生的自主学习,形成、积累了对新知识认识的困惑、质疑和错误认识,新授课中通过必要环节的设置,使生生间、师生间的合作学习成为必须,从而解决学生自主学习过程中积累的问题,使所有的学生都经历知识的构建过程,达到小组成员每人都在原有基础上的提高,同时又不为环节所限.

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国际刊号：1008-4134

国内刊号：23-1189/O4

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