PBL模式下的高中生物学科学史教学——以“关于酶本质的探索”为例

作者：杜金烨; 张锋福建师范大学生命科学学院; 福建福州350108; 福建省普通教育教学研究室; 福建福州350003

摘要：以"关于酶本质的探索"一节为例,基于PBL教学法开展高中生物科学史教学,巧设问题情境启发学生自主学习、合作探究,通过问题的逐级递进,在分析和解决问题中促进学生深度思考。

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国际刊号：1003-7586

国内刊号：32-1232/Q

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