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摘要：在生物课堂中运用论证教学策略,针对培养学生敢于质疑、勇于探究、学会表达等,实现了教师教"思维"、学生学"思维",促进了学生形成生物学学科核心素养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社。
中学生物学杂志， 月刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：教学研究、其他_封面照片说明、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教学反思等。于1985年经新闻总署批准的正规刊物。
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