中学历史教学研究杂志

<一>作者在投稿后30个工作日内未接到本刊编辑部通知的，可自行处理。受限于本刊人力物力，未被刊用的来稿不作退稿通知，请作者自行保留底稿。

<二>论文要明确地提出问题，论证严密，符合逻辑；对所研究问题的理论和现实背景有清楚的描述，对相关领域现有的研究有必要的说明；清晰说明已有文献与所投稿件在学术贡献方面的区别与承启关系，并指出论文的创新之处。

<三>参考文献应为在文中确切引用的专著、期刊文章、论文集文章、学位论文、报告、报纸文章、国家（国际）标准、专利、电子文献等，接正中引用的先后顺序编号，且应在正中相应的地方标示。

<四>文题应恰当简明地反映文章的特定内容，要符合编制题录、索引和选定关键词等所遵循的原则，中文题名一般不超过20个字。

<五>正文中出现一百字以上的引文，不必加注引号，直接将引文部分左边缩排两格，并使用楷体字予以区分。一百字以下引文，加注引号，直接放在正文中。

<六>引征注释以页下脚注形式连续编排，翻译文章中，译者需要对专有名词进行解释说明，并以【*译注】的方式在脚注中表明；如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的，应以【*译按】的方式在脚注中表明。

<七>作者简介应包含姓名、出生年、性别、籍贯、学位、单位、职务等，联系方式请写明详细的通信地址、邮编、常用电话及电子邮箱。

<八>摘要应是文中主要观点、内容的摘录，应客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。一般不超过200字，中文摘要排在作者署名之后。

<九>基金项目：名称及编号；作者简介：第一作者姓名（出生年— ）、性别、职称或学位、主要从事专业及邮箱等，在首页以页下注形式写明。

<十>如图表下有标注补充说明或资料来源，格式为：先标注补充说明，再另起一段标注资料来源，具体为：“注”须标注于图表的下方，以句号结尾；“资料来源”须标注于“注”的下方，并按正文引用格式标注文献。

《中学历史教学研究》杂志，出版地：江苏，于1979年正式创刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目：新课程研究、经验交流、能力培养、高考研究、教学研究、专题研究、教学参考。

《中学历史教学研究》杂志是一本专注于中学历史教学研究领域的学术期刊。该杂志的目标是促进中学历史教学的发展，提高教师的教学水平，推动历史学科的创新和进步。杂志致力于推动历史学科研究与教学实践的相互融合。它发表了大量的学术论文、研究成果和教学案例，涵盖了历史学科的各个方面，包括教材研究、教学方法、评价与考试、课程设计等。

该杂志关注历史教学的创新与改革，提供了教学资源、经验分享和教学设计的平台。教师可以了解到最新的教学理念、教学策略和教学工具，并与其他教师进行交流和互动，共同探索历史教学的最佳实践。杂志报道了与历史教育相关的教育政策和课程改革动态。它关注历史学科在教育体系中的地位和作用，介绍了各个层级的教育政策和课程标准对历史教学的影响，为教师提供了指导和借鉴。杂志鼓励跨学科教学的实践与研究。它介绍了历史学科与其他学科的融合，如文学、艺术和社会科学等，并探讨了如何通过跨学科教学丰富学生的历史学习经验。

此外，杂志关注历史教学评价体系的建立与完善，包括教学评估方法、学生成绩评定和教学反思等。同时，它还提供教师专业发展的相关内容，如教师培训、教师资格认证和教师团队建设等。它为历史教师、教育研究者和决策者提供了一个广泛而深入的学术交流平台，推动历史学科的教学改革与进步，提高历史教育质量和水平。读者可以通过该杂志了解到最新的教学理论、教学策略和教学实践，以及与历史教育相关的政策和发展动态。