首页 > 期刊 > 中学历史教学 > “自问”与“自省”——中学历史教师的反诘式备课路径初探 【正文】

“自问”与“自省”——中学历史教师的反诘式备课路径初探

作者:盛刚 安徽省六安中学

摘要:西南大学袁从秀认为:"教学反思是对教学设计及其教学实践进行思考,以求达到完善的重要环节。其基本原则主要为科学性、有效性、特殊性、批判性、实践性。反思的主要内容包括教学设计反思、教学过程反思和教学评价反思。"[1]可见,教学反思贯穿于教师教育教学活动的全过程,是教师优化教学的关键环节。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社。

中学历史教学杂志

中学历史教学杂志, 月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史等。于1956年经新闻总署批准的正规刊物。

  • 省级期刊
  • 1个月内审核

服务介绍LITERATURE

正规发表流程 全程指导

多年专注期刊服务,熟悉发表政策,投稿全程指导。因为专注所以专业。

保障正刊 双刊号

推荐期刊保障正刊,评职认可,企业资质合规可查。

用户信息严格保密

诚信服务,签订协议,严格保密用户信息,提供正规票据。

不成功可退款

如果发表不成功可退款或转刊。资金受第三方支付宝监管,安全放心。

学术顾问

发表咨询 加急见刊 文秘咨询 杂志订阅