摘要：深度学习视阈下的高中化学课堂教学能促进学生知识构建、培养学生化学核心素养和科学探究能力,是解决当前学生浅层学习状态的有效途径.因此,教师应围绕核心概念,引导学生进行深层理解;创设真实的教学情境,引导学生在情境中深入探究;利用多样化的教学方式,引导学生进行深层思维;结合过程性评价和结果性评价,引导学生深度反思.