中学课程辅导·教师通讯杂志是什么级别？杂志刊期是多久？

中学课程辅导·教师通讯杂志级别为省级期刊， 目前刊期为半月刊。

中学课程辅导·教师通讯杂志简介信息

《中学课程辅导·教师通讯》不仅关注教学实践，还积极探索学科发展的前沿动态。每期杂志都会包含涉及各学科新趋势、研究成果和教学创新的专题文章，帮助教师及时了解和应对教育领域的变革。杂志通过案例分析、教学经验分享和教学资源推荐，提供丰富的教学方法和策略，以帮助教师在实践中不断提升教学效果。

此外，杂志还关注教育技术的最新发展和创新应用，介绍各种教学工具、在线资源和数字化教学平台，旨在提升课堂互动性和学生学习体验。它还定期解读最新的教育政策文件，分析政策背景、实施要点及其对教育实践的具体影响，帮助教师在政策导向下更好地开展工作。

《中学课程辅导·教师通讯》的主要栏目设置包括教育视点、创新课堂、案例精选等，旨在为中学教师提供一个沟通和交流的平台，使他们能够分享自己在教学中的经验和教学方法，并与其他教师互相学习和借鉴。杂志的内容涵盖了教育心理学、教学设计、评估与反馈、课堂管理、教育技术等多个教育领域。

中学课程辅导·教师通讯杂志特色：

<一>各级基金项目应在文章首页以页下注形式标注，例如“基金项目:国家社科基金一般项目‘……’(……) ”，注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。

<二>引言：简明扼要地说明本课题的背景、研究理由、目的、方法和意义。介绍研究的背景资料时应引用相关文献。不应与摘要及讨论部分的内容重复。

<三>参考文献著录：执行GB/T7714—2015《参考文献著录规则》。采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出，并将序号置于方括号中，排列于文后。

<四>摘要的长度应在300字以内，直接明了地阐述论文的创新之处或主要观点，每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词；摘要不分段。

<五>注释码，请用①②③之类表示，并标注在正文相应内容的上方，如：——①，——②，------③。每页重新编号。

<六>来稿一律文责自负。依照《著作权法》有关规定，本刊可对来稿做文字修改、删节，凡有涉及稿件原意的修改，则提请作者考虑。

<七>凡向本刊投稿者，除附有书面特别声明外，均视为投稿者承诺本刊上述各项要约。

<八>题名须简明确切地反映本文的特定内容，不要副标题，一般不超过20 字。避免使用非公知公认的缩略词、字符、代号等。

<九>来稿须包括：篇名、作者姓名、工作或学习单位、单位所在城市、邮政编码、中文摘要及关键词、正文、参考文献、英文篇名、英文摘要及关键词等。

<十>文中插图应比例适当、清楚美观，标明图序与图题；表格应结构简洁，尽量采用“三线表”，必要时可添加辅助线，要有表序与表题。