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<一>各级基金项目应在文章首页以页下注形式标注,例如“基金项目:国家社科基金一般项目‘……’(……) ”,注明基金项目名称,并在圆括号内注明项目编号。
<二>引言:简明扼要地说明本课题的背景、研究理由、目的、方法和意义。介绍研究的背景资料时应引用相关文献。不应与摘要及讨论部分的内容重复。
<三>参考文献著录:执行GB/T7714—2015《参考文献著录规则》。采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出,并将序号置于方括号中,排列于文后。
<四>摘要的长度应在300字以内,直接明了地阐述论文的创新之处或主要观点,每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词;摘要不分段。
<五>注释码,请用①②③之类表示,并标注在正文相应内容的上方,如:——①,——②,------③。每页重新编号。
<六>来稿一律文责自负。依照《著作权法》有关规定,本刊可对来稿做文字修改、删节,凡有涉及稿件原意的修改,则提请作者考虑。
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<九>来稿须包括:篇名、作者姓名、工作或学习单位、单位所在城市、邮政编码、中文摘要及关键词、正文、参考文献、英文篇名、英文摘要及关键词等。
<十>文中插图应比例适当、清楚美观,标明图序与图题;表格应结构简洁,尽量采用“三线表”,必要时可添加辅助线,要有表序与表题。
《中学课程辅导·教师通讯》不仅关注教学实践,还积极探索学科发展的前沿动态。每期杂志都会包含涉及各学科新趋势、研究成果和教学创新的专题文章,帮助教师及时了解和应对教育领域的变革。杂志通过案例分析、教学经验分享和教学资源推荐,提供丰富的教学方法和策略,以帮助教师在实践中不断提升教学效果。
此外,杂志还关注教育技术的最新发展和创新应用,介绍各种教学工具、在线资源和数字化教学平台,旨在提升课堂互动性和学生学习体验。它还定期解读最新的教育政策文件,分析政策背景、实施要点及其对教育实践的具体影响,帮助教师在政策导向下更好地开展工作。
《中学课程辅导·教师通讯》的主要栏目设置包括教育视点、创新课堂、案例精选等,旨在为中学教师提供一个沟通和交流的平台,使他们能够分享自己在教学中的经验和教学方法,并与其他教师互相学习和借鉴。杂志的内容涵盖了教育心理学、教学设计、评估与反馈、课堂管理、教育技术等多个教育领域。
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