教之道在于“度” 学之道在于“悟”

作者：李文明福州华侨中学; 福建福州350004

摘要：数学学科核心素养是一个既相对独立又相互交融的有机的整体.如何通过问题的解决把培养学生的核心素养落实到位,是当今每一位中学数学教师必须面对和思考的问题.教之道在于度,学之道在于悟,只有把关注学生核心素养、提高关键能力作为教学常态,才能返璞归真,师生双赢.

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国际刊号：1003-6407

国内刊号：33-1069/G4

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