摘要：多年的教学实践使我认识到传统的教学模式是教师精心设计表演的“独角戏”。课堂结构以“教师讲、学生记”为主,学生能力的培养主要依靠“题海战术”。这种教学方法严重阻碍了学生个性的发展,造成大多数学生厌学,不能使学生灵活掌握化学基本知识和技能,影响其身心健康发展。“趣味教学法”能根据学生的心理特征和教育教学规律,充分调动学生的兴趣.引导其自主探索知识奥秘。