摘要：目前,农村少数民族地区小学生作文水平低下,影响教育教学质量提高,为了寻求突破口,课题组针对性地进行了调查研究。 一、现状分析 （一）语言的局限性。少数民族地区的孩子们,思维、交流都是用民族语言进行的,因此语法构成特别——侗语表达与普通话表达常常构成倒装句形式,写出来的作文当估也就不伦不类,听起来滑稽可笑。如学生常把＂很冷＂＂很热＂＂菜刀＂等写成＂冷多＂＂热多＂＂刀菜＂。于是,语言的局限性,方言的影响,让少数民族学生心理有千言万语却一字写不出来的现象。