摘要：新时期传染病疾病谱的变化与目前传染病的教学内容及教学方法不相适应；我们在调整教学内容的同时，采用全方位多媒体教学、案例教学法、问题教学法、比较教学法等组合模式教学，激发了学生的学习兴趣和热情，收到良好效果，提高了传染病学的教学质量。