摘要：目的：探讨应用小组合作学习后口腔护理实训教学效果。方法：2012级护理一、二班的90名学生采用了小组合作学习，2012级护理三、四班的92名学生采用传统教学，上课完毕利用最后一节课进行口腔护理操作考核，以操作成绩和综合能力评价表进行教学效果评价。结果：采用合作学习的2012级护理一、二班操作成绩（86．51±7．20）分优于传统教学2012级护理三、四班（84．29±6．20）分，学生对团队合作能力、随机应变能力、解决问题能力、自学能力等认可度高。结论：利用小组合作学习有利于提高技能水平和质量，有利于提高学生应用知识分析、解决问题、团队合作、组织协调、人际沟通综合能力，提高学习兴趣和积极性，为临床培养高素质的综合型、实用型人才的有效措施。