我国职业教育课程研究40年综述

作者：邓泽民中国职业技术教育学会

摘要：通过分析40年来我国职业教育课程研究文献,厘清我国职业教育课程研究的进程,特别是我国职业教育课程研究的走向。发现我国职业教育课程从基于学科知识的建筑模式走到基于职业活动的过程模式,又从基于职业活动的过程模式走向基于结果的成长模式。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社

期刊咨询免费咨询杂志订阅

北大期刊下单

国际刊号：1001-7518

国内刊号：36-1078/G4

期刊咨询服务，助力升职加薪

多年专注期刊服务，熟悉发表政策，投稿全程指导。因为专注所以专业。

推荐期刊保障正刊，评职认可，企业资质合规可查。

诚信服务，签订协议，严格保密用户信息，提供正规票据。

如果发表不成功可退款或转刊。资金受第三方支付宝监管，安全放心。