摘要：新媒体让高职学生习惯于碎片化、互动化、生活化的方式习得知识,给高职思政教育提出了新挑战.新媒体时代的高职思政教学需发展出应对性的新特点：在教学理念上具有沟通性、简约性、生活性特点;在教育内容上具有准确性、生动性、时效性特点.各类新媒体技术的创新性使用为应对高职思政课堂教学新问题提供了方法途径,为思政教学成果的课外深化提供了可能。