摘要：本文对我国医学院校教师职业倦怠的相关文献进行分析与整理,总结了该领域职业倦怠的主要表现、程度及影响因素,并从教师职业性质、学校组织环境、个体内在特质和社会综合因素等方面剖析其成因,从教师个体、学校和社会层面提出干预策略,并对未来探索的方向进行展望,以期缓解医学院校教师职业倦怠,提高教师的职业成就感,进而提升我国医学院校的教学质量。