摘要：在普遍与特殊、全球与本土、国家与地方之间，保持必要的张力，此乃“乡土教育”的精髓所在．考虑到关於晚清乡土教材的编写，学界已有不少论述，本文主要围绕已见七种广东潮州的乡土历史、地理、格致教科书，讨论“爱国”与“爱乡”这一时代话题中所蕴含的地域文化、教育资源以及族群竞争。