摘要：确立中国义务教育英语课程各阶段的教学目标，即学生应该达到什么能力并获得哪些知识，有必要参考英语国家义务教育英语课程各阶段的教学目标。本文将中国教育部2011年颁布的《义务教育英语课程标准》与英国教育部2013年颁布的《英文：学习纲要——关键1-2级》进行对比，发现在阅读和写作能力的教学目标上，《课标》6年级与《纲要》2年级、《课标》9年级与《纲要》4年级大体相当，但《纲要》更注重学生写作和自主学习能力的培养；在对语法知识教学目标的描述上，《纲要》没有《课标》那么具体，但多了对词缀和语篇知识的要求。中国学生掌握了《课标》描述的语法知识是否够用，还需要进一步调查。