摘要：数学教学是思维的教学,但在实际教学中,教师往往只注重学习的结果和题型的操练,而忽视学生的思考过程,课堂教学中往往很少给学生独立的思考时间,更难说培养创新性思维.要培养学生的思维能力,教师应该重视设计引导学生思考的数学活动,重视设计启发学生思考的问题.通过类比等手段不断激励学生提出猜想,通过追问助力学生思考,从而使学生学会思考,提升学生解决问题的能力.