以一题教学为根,让学生思维自然流淌

作者：方成勇; 余建明浙江省淳安县千岛湖初级中学; 浙江省淳安县第二中学

摘要：一题教学是以数学知识的发生、发展过程和学生认知数学知识的思维过程为依据,针对某一个知识点,围绕考试说明,精心设计一道试题,让一道题串联起知识、方法和思维,让学生的思维自然流淌,最终提升学生的数学素养.文章以一道教材习题为例,阐述一题教学的构建与实施过程.

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