摘要：准固定语是介于自由短语和固定语之间的一类短语,在日常生活中使用频率极高。翻译中碰到的很多选词问题都和这类短语有关。本文把准固定语作为研究对象,将词语误用和认知缺陷联系起来。准固定语受语言和非语言因素的共同制约,其认知构建体现在句法、语义多个层面。针对翻译教学的传统授课模式,基于准固定语的认知构建算是汉西翻译教学中的一次新尝试。从认知角度阐释和传授准固定语,旨在让学生更好地理解选词的灵活性与限制性,以提高翻译教学水平和翻译质量。