摘要：利用智慧教学工具——雨课堂,结合产出导向法理论框架中的教学流程,对大学英语视听说课程的课前、课中、课后的教学安排和内容进行具体安排。以一个单元教学为例,详细说明大学英语听说课程混合式教学的步骤。经过一个学期的教学改革,通过问卷调查的形式证明大学英语听说课程混合式教学改革在提高学生的学习兴趣、注意力、听说能力等方面都有一定的效果。