揭示数学内容之本质,实现教与育的融合

作者：吴菊凤浙江邮电职业技术学院基础部; 浙江绍兴312016

摘要：运用教学实例及结果阐明施教过程中揭示数学内容之本质,让学生全面地认识数学,知道学习的规律,体验数学的作用、学习的意义、良好习惯和品质养成的益处,这样能有效地帮助学生学习、延伸能力、持久性地成长.

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国际刊号：1004-1689

国内刊号：15-1063/C

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