摘要：文章以越南教育培训部组织编写的越南第一套本土初中教材《汉语》的语法偏误为研究对象，经过深入考察发现：（1）遗漏和误加偏误中，主语／主题的遗漏偏误和主语误加偏误比较集中；（2）虚词的遗漏偏误和误加偏误中，体态助词“了”的遗漏和误加比较集中；（3）误代偏误主要是同义或近义词之间和共享结构成分的词语之间的误代。另外，文章还根据考察结果提出了解决越南本土汉语教材语法偏误问题的对策和建议。