小学趣味作文教学的探究与思考

作者：陈利江苏省建湖县上冈镇中心小学

摘要：教师要摆脱“写作难”的现状,要尊重学生的情感,挖掘学生的潜能,运用趣味作文教学,提升学生的写作能力。本文主要从情境激趣、活动激趣、情感激趣、想象激趣等方面阐述小学趣味作文教学的有效策略。

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国际刊号：1671-1726

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