小学生·上旬刊杂志

<一>文题应精练、切题，尽量不用副标题，避免使用代号或不常用缩略语，不使用外文缩写词，慎用结论性语句及“…的研究/观察”等非特定词。

<二>作者署名：多位作者之间以逗号分隔；作者来自不同单位的，在作者名右上角注l，2…，单位分别标注，以分号隔开。并在作者单位名称前标注1.2--工作单位、所在省市名、邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

<三>正文部分小标题一般单独占一行；段首小标题，前空两格，后空一格。层次编码依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

<四>论文所引文献的注释必须规范，准确标明作者、文献名称、出版社或出版物的名称、出版或发表的时间、页码等。注释一律采用脚注方式，注释序号使用1、2、3……标示，每页单独排序。

<五>文中标题层次用阿拉伯数字连续编号，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左顶格。一、二级标题后的正文另起，缩进2字。三级标题后空1字接正文。

<六>不提倡引征作者自己的未刊稿，除非是即将出版或已经在一定范围内公开的。

<七>有国家、部、省、市、校级科研基金项目资助的课题,请在首页脚标处注明基金项目名称和编号,可优先录用。

<八>插图的序号、标题及注释居中置于图的下方，表格的序号及标题置于表格上方，表注置于表格的下方。全文只有一个表或一个图时，只标注“表”或“图”，不标序号。

<九>参考文献按在正文中出现的先后顺序列于文后（同一参考文献在文中可以用同一序号加页码标出），并与正文中的引用序号一一对应。

<十>摘要及关键词摘要以第三人称对全文进行准确概括，包括研究目的、方法、结论等，勿用“本文”“笔者”等主语，字数在100－200字之间。

《小学生·上旬刊》是一本面向全国各地小学生的优秀期刊，以小学师生为主要读者对象，致力于为小学生提供有益于身心健康、富有教育意义的读物。本刊自创刊以来，始终坚持以“传播知识、启迪智慧、培养品德、丰富生活”为己任，受到了广大小学生和家长的喜爱，赢得了良好的社会口碑。

《小学生·上旬刊》内容丰富多样，既有生动有趣的故事，又有富有启发性的科普知识，还有关于学习方法、心理健康等方面的指导文章。本刊注重培养小学生的阅读兴趣，提升他们的综合素质，帮助他们健康成长。此外还设有互动栏目，鼓励小学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。通过这些丰富多彩的内容，本刊旨在培养小学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力，为他们提供一片成长的沃土。

在故事方面，《小学生·上旬刊》选材严谨，注重寓教于乐，让小学生在欣赏故事的同时，接受到良好的道德教育。科普知识方面，本刊以浅显易懂的语言，介绍各种科学知识，培养小学生的科学素养，激发他们对科学的热爱和好奇心。在学习方法及心理健康方面，本刊邀请专业人士撰写相关文章，为小学生提供实用的学习技巧和心理辅导，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。