小学科学·教师版杂志

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<二>摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知用的符号和术语，也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。关键词一般选用3～5个叙词，中英文相一致。

<三>来稿请附第一作者的简介，包括姓名、出生年份、身份证号码、性别、籍贯、民族(汉族免)、学位、职称、工作单位、主要研究方向；并注明通讯地址、电话、电子邮箱及邮政编码。

<四>文章题名应简洁、确切、真实反映文章的主题特色。不超过20字，避免使用非公知公用的缩略字、代号等（一般不用副标题）。

<五>注释：用于对文章正文作补充论说的文字， 采用文末注的形式， 注号用“ ① 、② 、③……”。

<六>本刊实行双向匿名评审制度，对来稿一律进行详细登记，并及时送审。文稿交编辑部三个月后未得到通知者，作者可另行处理，恕不再退稿。

<七>正文中的图应随文出现，顺序编号（图1、图2等），并写明图题（如有分图需提供分图题），且居中位于图的下方，图序和图题间空一个字距；图中文字用6号字。

<八>正文章节标题占一行，用黑体，小标题独占一行，前空两格，且一律用阿拉伯数字 （从1开始） 表示，形式为1.1 1.1.1 1.2……2.2.1 2.2……

<九>基金项目有则加。格式为“基金项目：基金名称（编号）”。论文若系省部级以上基金项目，本刊将酌情优先发表。

<十>参考文献是作者在论文中所参考的图书报刊等资料的引文，文中序号用数字加方括号后附所处页码、以上标格式标注，如[1]54。

《小学科学·教师版杂志》是一本专门为小学科学教育工作者设计的专业期刊，它旨在提供最新的科学教育资讯、教学方法、课程资源和研究动态，以支持教师们在科学教育领域的专业成长和教学实践。杂志的主要读者群体是小学科学教师、教育管理者、教育研究者以及对小学科学教育感兴趣的家长和学生。它为这些读者提供了一个交流思想、分享经验、获取信息的平台。

《小学科学·教师版杂志》通常由教育出版机构或专业学术团体出版，它汇集了教育专家、科学家、教育工作者和政策制定者的研究成果和实践经验。这本杂志的出版，反映了当前教育界对于科学教育的重视，以及对于提升小学生科学素养的共同追求。这本杂志不仅对教师的专业发展有着积极的影响，也对提升学生的科学素养和创新能力起到了推动作用。通过阅读和实践杂志中的内容，教师们能够更好地理解科学教育的重要性，并将这些理念和方法应用到日常教学中，从而提高教育质量，培养出更多具有科学精神和创新能力的下一代。