摘要：21世纪迅速兴起的学习科学为学界反思课堂教学改革和教与学基本关系提供了全新的理论基础和实践框架!近年来,美国、英国、法国、澳大利亚等发达国家都明确将学习科学作为教育决策的关键基础,学习科学的成果深刻影响了国际课程变革的趋势和进程。经济合作与发展组织于2015年开始实施“教育2030:未来的教育与技能”项目,主要目的在于研制未来学习框架,并通过对各国课程比较来分析如何在课堂教学中有效地培养适应21世纪的人才核心发展素养。