摘要：心理育人作为新形势下提升思想政治教育质量的重要内容,有特殊的时代意义和深刻的思想内涵。当前高校心理教育存在重课程教学轻活动体验,重知识传递轻情感培养,重预防治疗轻发展辅导的现状问题,对此文章提出构建以自助式心理活动为载体的心理育人模式。在梳理其理论来源的基础上,分析了自助式心理活动在凸显学生主体地位、激发学生情感体验、满足学生心理需要等方面的现实意义,并提出心理教育与道德教化相结合、心理疏导与人文关怀相结合、心理活动与校园文化相结合的心理育人原则。