新课程研究·中旬刊杂志

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③正文中的各级标题分别为：“一”、“（一）”、“1.”和“（1）”等。正文中的表格按全文顺次编号，如表1、表2等；表名在表格的上方居中；表格上下封口，左右不封口。

④作者应对稿件内容负责，对署名无异议。稿件内容如有抄袭、剽窃、侵权行为，责任自负，我刊将在合法前提下予以公开批评，今后将不再刊登该作者来稿。

⑤文中参考文献角码按照文中出现的次序编号，在文中相应处的右上角用阿拉伯数字加小方括号注明如“[1]”。

⑥研究论文(包括研究简报)书写顺序包括：题目，作者姓名，作者单位，中文摘要，关键词，英文题名(与中文一致)，英文作者及单位，英文摘要和关键词，正文，参考文献。

⑦正文结果：在正文和图表中按逻辑顺序描述结果，紧扣主题。正文不得重复图表中的数据，仅需强调或概述重要的观察结果。

⑧注释对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。

⑨摘要应排除本学科领域中常识性内容，引言中出现的内容不宜写入摘要；不对论文的内容作自我评价；不要简单重复题目中已有的信息；不出现数学公式、化学结构式、插图和表格，不引入参考文献序号。

⑩获基金资助的论文，应标识注明基金项目名称及基金项目编号，应按有关部门规定的正式名称填写；获多项基金资助的应依次列出。

《新课程研究·中旬刊》杂志（CN:42-1778/G4）内容丰富、思想健康，2006年创刊，目前以月刊形式发行，刊物对外积极扩大宣传，致力于提高杂志质量与影响。该杂志以推动新课程改革为宗旨，致力于构建教师专业发展平台，提升教师教育教学理论素养和实践能力。

《新课程研究·中旬刊》主要刊登关于新课程改革的理论探讨、实践经验、教学设计、课程资源开发利用等方面的研究论文，以及教育政策解读、教育热点问题分析等内容。杂志以其前沿的教育理念、深入的研究视角、丰富的实践案例，为广大教育工作者提供了一本具有指导性和参考价值的专业读物。

该杂志坚持质量第一的原则，注重论文的原创性和学术价值，对投稿的论文进行严格的审稿和筛选，力求做到每一篇发表的文章都是精品力作。同时，该杂志也积极推动学术交流，定期举办各类学术研讨会和论坛，为广大教育工作者提供了一个展示研究成果、交流学术观点的平台。总的来说，是一本具有较高学术价值和影响力的教育学术期刊，是广大教育工作者的重要参考资料和学术交流平台。