提升学生阅读能力的方法论析--以特级教师李仁甫示范课《呼兰河传》为例

学会阅读点读品读联读

作者：戴静蓉江苏省盐城市潘黄实验学校; 江苏盐城224000

摘要：要提升学生阅读的能力,教师可以在阅读教学中巧妙运用点读、品读、联读等多种方法,调动学生积极主动的思维能力和情感体验,加深对文本的理解,从而获得感悟和启迪,得到情感的熏陶,享受审美的乐趣。

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国际刊号：1671-0568

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