摘要：校园文化建设对“职业人”的职业素养培养具有重要作用，以“红色文化、区域文化、企业文化”为抓手，以现代企业职业岗位能力需求为导向，坚持“双核（技能＋素养）相融”和“三为（为人＋为事＋为业）”育人理念，培养高职学生专注敬业、精益求精、与人合作的“工匠精神”等逐渐成为高职院校拓展和丰富学生职业素养的有效途径。