摘要：劳动教育是实施素质教育的重要载体,也是促进学生全面发展的重要内容。在接受劳动教育、亲身体验劳动过程中,可以唤醒中小学生对生命的认知、培养创新能力、激发感恩意识、明确未来的职业方向,助推学生实现"社会人"的跨越。然而,在实施过程中,由于价值取向的异化、实践机会的缺乏、师资力量的薄弱,影响了劳动教育的正常开展。为此,需要从改变劳动观念、增加实践机会、加强师资建设、完善评价体系四方面入手以促进中小学生劳动教育的有效开展。