基于建构主义思想解读中学生认知困惑——以追问及思考的几个几何光学问题为例

作者：刘璐璐; 张皓晶云南师范大学物理与电子信息学院; 云南昆明650500

摘要：本文应用皮亚杰的建构主义思想,以高中生在学习几何光学后的几点困惑为例,探讨教学过程中,如何利用建构主义思想将同一知识点的初、高中内容整合起来,帮助学生融会贯通,建立完整的知识体系.

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国际刊号：1002-042X

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