基于情境认知与学习理论的教学设计——圆周运动

作者：刘建浩浙江慈溪中学; 浙江宁波315300

摘要：基于情境认知与学习理论,设计了“圆周运动”的教学过程.问题情境设计与学习任务相对应,在真实或仿真的物理情境中学习物理概念;运用学到的物理知识解决原始物理问题,使物理知识在小组活动和知识运用中不断发展;注重培养学生的科学思维能力和知识迁移能力,在潜移默化中提高学生核心素养.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社

期刊咨询免费咨询杂志订阅

北大期刊下单

国际刊号：1002-042X

国内刊号：32-1216/O4

期刊咨询服务，助力升职加薪

多年专注期刊服务，熟悉发表政策，投稿全程指导。因为专注所以专业。

推荐期刊保障正刊，评职认可，企业资质合规可查。

诚信服务，签订协议，严格保密用户信息，提供正规票据。

如果发表不成功可退款或转刊。资金受第三方支付宝监管，安全放心。