基于核心素养下的说课实践——以“力的分解”为例

作者：李健华广东省深圳市布吉高级中学; 广东深圳518114

摘要：说课是一项重要的教研活动,说课利于教师的专业成长,利于教师备课质量的提高,利于教师上课水平的提升.在基于核心素养的新课程改革中,如何进行说课稿的撰写,在此以“力的分解”为例,展示基于核心素养下说课稿的设计与撰写.

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国际刊号：1002-042X

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