摘要：新形势下的初中英语教师的文化敏感性亟待提高。要培养初中英语教师的文化敏感性,就要在遵循渐进性、系统性、实用性原则的基础上,通过将文化敏感性纳入初中英语教师专业发展内涵,纳入初中英语教育评价体系,组织初中英语教师听文化专题讲座,为其提供文化差异条件下的实践与体验机会等途径,培养其敏锐地辨识、理解文化差异,并在这些有差异的文化间建立一种积极的交流与相互理解,然后才能获得交融关系的能力。