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摘要：新型城镇化背景下农民因拆迁而进城成为新市民，客观条件如家庭居住状况， 学校教育环境及社会环境的变化使其子女的学习也发生了变化。家庭客观条件的改变对 新市民子女的学习影响具有明显的影响，尤其是通过改变其学习动机、心态从而影响到 其学习效果。
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