摘要：新课程实践是一个前无古人的系统工程，也是一次声势浩大影响深远的教育改革。然而，由于我国幅员辽阔，各地条件差异很大，实践起来是很难的，在边疆的实践就更难。就在内地教师开展学科整合时，边疆地区甚至缺乏教师“站岗”，就更难想象怎样把信息技术与新课程实践结合起来。这篇文章所涉及的是教师培训问题，可是透过这些，我们看到了更多。边疆地区的新课程实践需要我们大家的积极关注，需要内地热心人士的大力支持，只有这样，全国一盘棋的新课程实践才能获得最大收益。