摘要：改革开放以来,我国职业教育办学体制经历了鼓励多元主体办学的阶段（1978-1996年）、社会力量办学为主的阶段（1996-2002年）、政府办学为主的阶段（2002-2014年）以及政府和社会共同发挥作用阶段（2014至今）四个阶段。在这一历程中,形成以推进集团化办学为重点的多元主体的办学模式,以＂从内到外＂的形式支持社会力量办学,办学类型以引导多元主体举办农村职业教育为趋势,产教融合机制以完善校企合作模式为重点。在新时代背景下,我国职业教育办学体制应在以下几方面持续改进：完善职教集团组织制度,促进集团化办学;加大优惠政策,支持社会力量办学;发挥政府主导作用,引导办学主体举办农村职业教育;加强体制机制建设,完善校企合作模式;形成公办学校和民办学校相辅相成的多元化发展道路。