通识教育评论杂志

<一>编辑部对来稿有权作技术性和文字性修改，实质性内容修改当然会征得作者同意。

<二>基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）；作者简介：姓名（出生年），性别，籍贯，单位，学位，研究方向。

<三>图表的标题中需加单位；图标题放在图的下方，表标题放在表的上方；图名称不需要“XX图”，但是表格中的名称可加“XX表”。

<四>文章的摘要要反映文章的主要内容及其结论。公式中第一次出现的符号要给出其含义,符号必须分清大、小写,正、斜体;上、下脚标的位置高低应有明显区别,文中图表须用中文明确标注。来稿要用计算机排版,文稿用字规范,量和单位符号要符合国家标准。

<五>稿件中的注释请以脚注形式在当页页脚标出。引用报刊资料，请注明作者姓名、文章标题、刊名、刊期；引用书籍资料，请注明作者姓名、书名、出版社、出版时间和页码；引用互联网资料，请注明作者姓名、文献名、网址和时间。

<六>前言：交代本研究历史背景、研究意义和研究目的，提出研究需解决的问题，重点阐述本研究创新点。不需详述历史过程，不涉及本次研究的数据和结论。避免和摘要雷同。

<七>作者姓名在题名下按序排列，排序应由全体作者共同讨论确定，稿件受理后不应再作改动。确需改动时，必须出示单位证明以及所有作者亲笔签名表明对署名改动无异议的书面证明。

<八>参考文献按照引用文献出现的先后顺序以方括号[1]、 [2]、 [3]连续编码，统一置于文章末尾。在文中标注时，如果位于句尾，则需要放在句号里面。

<九>摘要应为论文主要内容的浓缩和提炼，要求以“[摘要]”表示，不应使用诸如“本文认为”，‘“笔者认为”等评价性语言，字数在300字以内。

<十>本刊强调研究成果的原创性和学术价值，其中，只限专业领域通用词汇的表述部分，不能存在完整句子的复制现象，核心观点严禁有任何重复（含自引）。

《通识教育评论》的创刊旨在提升中国大学通识教育的理论研究水平，展示国内外通识教育的最新研究成果，并为通识教育领域的知识积累和创新贡献力量。同时，它也为国内外有志于研究高等教育改革和通识教育的科研工作者及高校师生提供了一个学术交流平台。

该期刊的主要栏目包括专论、通识新视野、通识教与学、他山之石、书评、通识动态等，内容涵盖通识教育的理念、历史、课程设计、教学法改进、师资培训、组织变革、质量保障、学业评估、管理体制改革、书院制改革、院校实践、比较研究、通识感想和评论等多个方面。

《通识教育评论》的创刊号在2015年12月出版，由甘阳和孙向晨担任主编。该期刊的出版，体现了中国高等教育对通识教育重视的提升。中国的通识教育传统源远流长，其理念在《大学》等古典文献中已有体现。自1995年开始，中国的高等教育系统在多个高校中开展文化素质教育的试点，逐渐形成了多样化的通识教育人才培养模式。这些模式和探索，为《通识教育评论》提供了丰富的内容和讨论话题。总的来说，《通识教育评论》不仅是一个展示和交流通识教育理论和实践的学术平台，也是推动中国高等教育改革和发展的重要力量。