摘要：当今国内外关于图书馆信息素养慕课(MOOC)理论的研究不断增多,但针对国内高校图书馆主导的慕课领域,目前还缺少系统的专题讨论。文章采用网络调查和比较分析法,对2018年度由高校图书馆或其他学院(与图书馆课程体系类似的单位)主办、在中国大学MOOC和学堂在线两大高校慕课平台上开课、以高校信息素养为主题的课程进行调查,基于数据和案例分析,研究该主题课程的具体特点,探讨国内高校图书馆在该领域未来的创新策略。