摘要：文章通过调查南京地区儿童阅读现状及分级阅读需求,对儿童开始阅读的年龄、阅读方式、日均阅读时长、年均阅读量、阅读介质、阅读读物类型、分级阅读等方面进行分析,最终认为开展基于分级阅读的儿童阅读推广服务是有现实需求的,并且存在着很大的发展空间。